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    【分级导学·课堂篇】敏行善思勤为径——大学英语新生导学

    时间:2020年10月26日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:

    大学英语课程对促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义。为了帮助学生尽快适应大学学习生活,引导学生了解大学英语的课程定位、教学目标、教学方法、课程内容、学习资源等,引发学生思考大学英语课程学习什么、如何学习、如何学好等问题,承担大学英语1课程教学任务的郝崇伶和刘海老师,在新学期伊始为大一新生设计了大学英语新生导学系列课程。

    在课堂上,老师首先通过小活动的方式与新生进行互动、交流,使同学们放松下来,进入学习状态,营造轻松愉悦的课堂氛围。接下来老师通过问卷填写的方式,引导学生们思考大学英语和高中英语在学习目标、学习方式等方面的不同。最后两位老师将合作制作的系列大学英语导学视频播放给同学们观看,每个视频都引发了学生的许多思考。有些学生说:“相比高中英语课堂,大学英语课堂时间变少,但是学习任务量并没有变少,大学也要努力学习英语。”有学生表示:“通过视频了解了很多英语学习资源,对未来英语学习要做好规划,把这些资源利用起来。”还有学生表示:“大学的学习形式多种多样,比如自主学习、小组讨论、聆听讲座、向老师寻求帮助等,要同时利用好课堂和课下时间。”

    两位老师表示,希望本次大学英语新生导学系列课程,能够启发学生合理科学地规划未来两年的大学英语学习,在积累英语知识的同时,培养自身英语应用能力,在未来学习、生活、社会交往和工作中能够有效地使用英语进行沟通交流。

    【分级导学·课堂篇】敏行善思勤为径——大学英语新生导学
    【分级导学·课堂篇】敏行善思勤为径——大学英语新生导学
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    课堂反馈

    (作者:郝崇伶 编辑:jingying)
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